Уникальный педагог Юрий Фортунатов

Он занимался инструментовкой. Инструментовка – это, да, грубо говоря, это партитура. То есть умение выразить свою мысль через не одну строчку, там, не две строчки фортепьянные, не три строчки, как бывает в трио, а через массив оркестровых голосов. На самом деле, это одна из самых сложных музыкальных дисциплин – специфическое композиторство: насколько композитор владеет оркестром. Научить этому сложно, но возможно, когда учил Фортунатов. Более того, мы же показывали ему не педагогические работы, потому что инструментовка состоит в том, что ты инструментуешь Грига, Дебюсси или кого-то… Он смотрел наши работы, и через инструментовку он умел вскрыть недостаток твоей композиторской работы. Это искусство, которым никто из современных... Ну, мне бы хотелось, но думаю, что пока я этим владею не в совершенстве. Это уникальный человек, уникальная личность, уникальный педагог. Ну, вот с такой ещё и достаточно загадочной судьбой. Потому что он заканчивал многие сочинения ушедших композиторов, вот, типа, Галынина «Девушка и смерть». Это делал Юрий Александрович, известная партитура. Он оказал влияние на огромное количество людей, это же, ну, тогда другая страна. Он оказал огромное влияние на композиторов Средней Азии, с которыми дружил и с которыми был связан. Он оказал огромное влияние на композиторов, там, типа Павла Ривилиса, очень хорошего композитора из Молдовы, который был его любимым учеником и с которым написал все партитуры. Они сидели, ругались там, немножко пили молдавский коньяк и обсуждали партитуру Ривилиса. Удивительный композитор. К сожалению, история музыки не всегда справедлива, как мне кажется, к композиторам. Кстати, тоже смешной штрих. Я писал заявление в консерватории Юрию Александровичу Фортунатову, потому что Юрию Александровичу Фортунатову не давали композиторов. Ему не только профессора не давали, ему ещё и не давали студентов-композиторов. Мне нечего сказать, я не хотел бы это комментировать, но это правда. Я писал заявление, ну и там я знал, что существует такая проблема, я был связан уже с ним: учился, ходил на его лекции в училище и мечтал к нему попасть. Но мне надо было приложить большое усилие, чтобы попасть в его класс по инструментовке.