О школьных учебниках истории и движении вперёд

Последние годы я очень активно был занят школьным образованием. Это началось с выработки стандарта, в которой я возглавлял научную часть группы под указанием президента. А потом вот учебники, конечно, очень многие. Я придаю большое значение этому. Сейчас вышли новые учебники под моей редакцией и Мединского по всеобщей истории, я рад. У нас появились в стране любители, которые говорили, что не нужна в школе всеобщая история, надо только свою, отечественную. А мы провели 3 года назад конгресс учителей истории всего мира, ещё было до событий. Приехала сюда тьма народу, около тысячи человек. И все отмечали главное достоинство России: что в ней в школе в равном объёме изучаются своя история и история всеобщая. Причём, если вы знаете, она начинается с 5-го класса, а своя история даже с 6-го. Ну, сейчас мы в 5-м классе ввели российским компаниям. Так что это меня занимало. Но это продолжает меня занимать и сейчас, поскольку мне поручили, я сейчас занят редактированием учебников по всеобщей истории с 5-го по 9-й класс. 10-й и 11-й вышли в прошлом году. Я возглавляю ассоциацию учителей истории, естествознания. Мне это интересно, общаться с этими людьми. Ну вот, наверное, основные параметры, так сказать, чем я занимался в жизни. Я сейчас хочу перекинуть в сегодняшний день, сейчас очень много критики молодых людей, наших школьников, студентов, я не разделяю этой такой тотальной критики. Я был на каком-то заседании, я помню, коллегии министерства, и там очень известный наш деятель, артист культуры, не буду называть фамилию, тоже начал: «Вот что-то поколение растёт бездуховное, ничего их не интересует», деньги там и так далее. И я помню, что я выступил и сказал, что они просто другие и они живут в другое время, понимаете, они не плохие, надо считаться с этим. Я, например, сейчас считаю, что учебник в школе потерял своё главное предназначение, потому что дети могут нажать кнопочку в интернете и получить сведения, абсолютно не соответствующие тому, что он прочитал в учебниках. Поэтому я думаю, что так. Если говорить, главное моё, в общем, кредо всегда было, и как директор я считаю, что всё должно быть в движении, стагнация – это главный враг процессов, что если нет реформ, нет движения, то стагнируется всё: и состояние дел, и эпоха и так далее. Потому что, конечно, вся жизнь, она требует постоянного движения. Меня очень интересует сейчас ещё проблема: искусственный интеллект и гуманизм, понимаете. Поэтому я думаю, что вот эти технологические усовершенствования, они тоже имеют первостепенное значение. Я был один из инициаторов создания в РГГУ центра по когнитивным наукам. Я сейчас очень занимаюсь этим делом, мне это нравится, и это очень перспективное и интересное дело. Ну и в заключение хочу сказать такое напутствие: надо жить на позитиве. Оптимизм. Я всю жизнь, в общем, оптимист. Это не значит, что надо быть фаталистом: обойдётся, рассосётся, как говорят. Но, в общем, надо верить, в итоге всё это должно пройти, даже нынешнее непростое время. Я помню, сказал одному из наших нынешних руководителей, мой опыт, да не только мой: «Вся история мира – это история войн, конфликтов, но в итоге всё заканчивается». В итоге всё равно людям лучше жить в мире.