Алексей Николаевич Леонтьев. «Проблемы развития психики». Эксперимент в психологии

Мой дед получил Ленинскую премию, когда ему исполнилось 60 лет, в 60-летнем возрасте. За несколько лет до этого он выпустил толстый том – по сути дела, избранные его работы. Книга, которая с тех пор выходила в общей сложности пять изданий с разными большими интервалами, – «Проблемы развития психики». Эта книга была прежде всего удостоена Ленинской премии. «Проблемы развития психики» – там было достаточно много разного. Основное было – содержание его докторской диссертации, в которой он поставил вопрос о том, откуда вообще берётся психика в процессе эволюции, изучая филогенез психики. Этим мало кто вообще в мире занимался, и это, может быть, самое серьёзное в мире исследование, посвящённое этой теме. Посвящённое как теоретическому, так и эмпирическому исследованию. Он построил довольно красивую экспериментальную процедуру для того, чтобы эмпирически доказать свои идеи, касающиеся порождения психики в процессе эволюции. Он вообще славился тем, как умел строить экспериментальные аппараты, экспериментальные устройства для психологических экспериментов. Он был, что называется, рукастый, и он много кому помогал. И вот он решил попробовать сформировать чувствительность к тем воздействиям, которые сами по себе не несут какого-то биологического значения – положительного или отрицательного, – и это и есть психика. Психика, собственно говоря, – это чувствительность организма к таким воздействиям, которые сами по себе на организм не влияют, то есть его не разрушают или его не питают, а являются только сигналами чего-то другого. Он сделал большой анализ эволюции, филогенеза психики и пришёл к этой гипотезе. А потом построил аппарат и стал экспериментально формировать чувствительность к цвету на кончиках пальцев. Это то, что сейчас можно было бы отнести к парапсихологическим исследованиям. То есть он показал, что роль как раз поисковой активности, специального поиска велика. Если человек не ищет, а на него дают определённые воздействия световыми лучами, причём очищенными от теплового компонента, – там специально была часть этого агрегата, связанная с тем, чтобы в этих световых лучах не было никакого температурного компонента, они охлаждались. И оказалось, что не формируется эта чувствительность, если человек не знает, не ждёт, не ищет. Если он знает, ждёт, ищет, он каким-то образом что-то делает, настраивается – и возникает чувствительность пальцев рук к таким воздействиям. Руку клали в ящик, абсолютно герметичный, так что невозможно было видеть, что в этом ящике происходит. А в этом ящике, соответственно, ему на ладонь, на пальцы давали в определённые моменты времени какие-то световые воздействия. Мы обычно не видим свет. Но в определённых условиях эта чувствительность, эта способность формировалась у человека. Он знал, что должны быть какие-то воздействия. Он должен был уловить момент, нажать на кнопку, когда идёт это воздействие. Были разные серии с разными вариантами: «Когда ты ещё что-то почувствуешь – нажми на кнопку». Рука его это чувствовала. Чувствовал только рукой. Он сам ничего не видел, ничего не знал. Возникало какое-то ощущение. По сути дела, это были парапсихологические, если современным языком, исследования, эксперименты. Но он за это получил Ленинскую премию. Правда, это всё было, конечно, описано правильно, без отсылок к парапсихологическим контекстам и так далее. Но это было связано как раз с эволюцией. Это была некоторая иллюстрация того, как возникает чувствительность вообще в животном мире. Его главный вывод заключался в том, что сама психика является чувствительностью к абиотическим стимулам. Абиотическим – то есть тем, которые не вызывают прямого воздействия на организм. Ну, скажем, луч лазера вызывает ожог – он непосредственно действует на организм. А вот такой холодный свет не вызывает никакой прямой реакции организма. Но психика возникает там, где возникает чувствительность к таким воздействиям, которые носят только информационный сигнальный характер. Ну, кроме того, в этой книге было много разного ещё другого. Там был большой раздел, посвящённый уже развитию психики в онтогенезе, то есть в индивидуальном развитии – то, что касается развития ребёнка. Очень много важных исследований проводилось в его лаборатории в Психологическом институте, которой он руководил, связанных с развитием ребёнка. Масса механизмов теории развития ребёнка. Но он не один с этим работал. Был у него целый ряд единомышленников, коллег, друзей. Это была коллективная работа во многом. И это тоже являлось прямым следствием. Главное поле, сфера, в которой успешно реализовалась и нашла себя его теория деятельности, его подход, – это всё, что связано с развитием ребёнка. И очень много подходов к развитию, в том числе практик развития и практических систем обучения, основываются в конечном итоге на его идеях.