Как стать великим дирижёром

Понимаете, говорить о школе Мусина по учебникам или по книгам невозможно. Да, написаны книги, да, там всё интересно, всё – так сказать – и чёрточки какие-то есть, но пока тебе не покажут, пока ты не поймёшь, в чём смысл какого-то жеста – это всё будет бесполезно. Есть и определённые возрастные тоже ограничения. Ну, например, я уже около 50 лет преподаю, и у меня есть такое наблюдение, что после 23–24 лет это уже бесполезно, уже человека не научить, даже если он великий музыкант. Происходит нарушение взаимосвязи: раз, два, три. Что-то отключается всегда. Я не на пустом месте это наблюдение. Либо человек хорошо дирижирует, но как-то бездумно. Либо он включает эмоции – и у него тогда руки какие-то. Либо он начинает об этом думать, а взгляд дурака – вы знаете – просто смотрит в одно место. Такое тоже часто бывает. Но я говорю, что это – если в раннем возрасте не заложено. А у нас, например, это с первого класса было – дирижирование в хоровом училище. Раз, два – тебе показывали сначала сеточку, потом ещё что-то, и таким образом ты начинал. Эта взаимосвязь становится органичной. Как только какой-то промежуток… Поэтому мне иногда странно, когда люди уже в возрасте начинают дирижировать – это, как правило, ничем хорошим не заканчивается.