Детско-подростковый отдел ЦНИИТ

Ну, Любовь Александровна всегда шла в ногу со временем. Она занималась не только вопросами вакцинации, туберкулинодиагностики – это были вопросы лечения, новые подходы к лечению туберкулёза у детей. Надо сказать, что она была руководителем нашей детской клиники. Но в 1978 году профессор Фирсова, которая тоже работала в клинике, – вот у неё возникла идея, которая была поддержана нашим академиком Хоменко, – создать подростковое отделение. Подростковое отделение, где бы лечились дети в возрасте от 13 до 17 лет. Здесь тоже была огромная логика, потому что одно дело – дети с трёх до двенадцати лет, и другое – с тринадцати до семнадцати: разные интересы, разный характер, разные формы обучения уже тогда. Важно было ещё сохранить возможность обучения детей при длительном лечении. Оно у нас длительное – даже и сейчас это сроки достаточно внушительные: не менее шести месяцев, иногда и до двух лет лечатся дети в клинике. Конечно, важно было, чтобы ребёнок и лечился, и учился. Поэтому вот эта идея была поддержана и профессором Любовью Александровной Митинской, которая тогда руководила клиникой. И наша клиника стала состоять из двух отделений: подросткового отделения, где лечатся старшие дети от 13 до 17 лет включительно, и младшего отделения – с 3 до 12. Всё это есть. Мы идём в ногу, естественно, и сейчас – со всеми проблемами противотуберкулёзной помощи населению. Это важно, потому что так всё и сложилось: туберкулёзом болеют все возрастные группы населения. И, наверное, как-то уберечь детей от этого тяжёлого заболевания – это, наверное, основное. И я вот уже 35 лет руковожу клиникой. Я, наверное, счастливый человек хотя бы потому, что мне вот этими профессорами – Любовью Александровной Митинской и Верой Аркадьевной Фирсовой – были переданы самые лучшие традиции, которые были в клинике. Ну, во-первых, не бояться сложностей, не бояться тяжёлых больных, всегда им помогать. Принцип такой: чужих детей не бывает. Он и сейчас наш принцип, всегда действующий. Вот. Это – огромная любовь к профессии, которую они обе пронесли через всю свою жизнь. Просто огромная любовь к профессии. Умение строить свою научную работу в соответствии, так скажем, с необходимыми проблемами практики – что мы сейчас и делаем.