Литературный талант

Значит, когда я окончил восьмой класс, меня как отличника послали в круиз Херсон-Киев по Днепру. И нам где-то рассказывали о Зое Космодемьянской подробности. У меня это, а я ж патриот был, я не только был отличник. Я всё время был или председатель пионерского отряда, или пионерской дружины. Я был ещё активный общественник. Во многих кружках я участвовал. Особенно в математическом я любил. Я очень любил математику. А грамотность у меня была врождённая. Когда нам правила рассказывали, я думаю, зачем правила? И так, понятно, что надо так писать. Украинскую и русскую грамматику я знал хорошо. Я, кстати, хорошо люблю и английскую грамматику. По английскому языку у меня есть папка, где у меня много записей, и классической музыки, и зарубежной, и литература много у меня. У меня большая библиотека на флешках, у меня те флеш-плееры, я ж читать не могу, так я слушаю библиотеку для слепых, у нас очень хорошая библиотека для слепых, городская. Записывают то, что я прошу, у меня собрание сочинений полное есть и Чехова, и Гоголя. Значит, я много чем интересуюсь. Ну и, короче говоря, значит, я написал стихотворение «Зоя» и пошел в республиканскую газету «Зирка» – это звезда по-русски. Это был орган и комсомольской, и пионерской организации. Ну, написал на всякий случай, чтобы мне указали, какие у меня ошибки или что. Значит, через некоторое время приходит мне красивое такое письмо с красивым штампом, цветным, между прочим, и сказали, что у меня способности, чтобы я этим занимался, чтобы я обратил внимание там на ямбы хореи и так далее, и так далее, что мне надо этим заниматься, что это должно быть моё призвание. Значит, начинается учебный год, девятый класс. Проходит неделя или две, не помню, среди урока какого-то дежурный открывает дверь: «Грузберг, к директору». Ребята у меня спрашивают: «Витя, за шо?» – «Не знаю, мало ли за шо». Иду к директору, сидит у него дяденька такой солидный. И им пришло письмо в областную газету, Днепровская Правда называлось. Значит, чтобы они взяли меня к себе и занимались мной, чтобы готовили меня в литераторы. А сочинения я вообще любил писать, я образы любил. Я про войну не писал. Я просто писал школьные сочинения. А чтобы написать сочинения, я ходил в библиотеку, и там выбирал много литературы. И мне нравилось, как этот образ записывать, как кто его, этот образ представляет, как я представляю, и что-то среднее я выбирал такое.