Кто такие вундеркинды и как с ними работать

У меня была такая идея: очень малая доля вундеркиндов, детей – это все знают, это факт – становятся выдающимися музыкантами. Ну, это бывает и в математике, где угодно. Вундеркинды. А большая часть – нет. Не становятся. Я их назвала как бы псевдо-вундеркиндами. Теми, кто ничего не сделает и уйдёт, так сказать, в небытие. В том смысле, что уйдёт в середняки, перестанет быть заметным. Он уже, я не знаю, в 20 лет будет таким же, как все в 20 лет. Ничего страшного не происходит. А кто-то, наоборот, скакнёт на уровень, который будет гораздо выше, чем у любых двадцатилетних. Как какой-нибудь Иегуди Менухин, например, или Артур Рубинштейн, или Антон Рубинштейн, или Лист. В музыке вообще тема одарённости и способностей играет огромную роль. Впрочем, не только в музыке – в искусстве в целом. Никто не отрицает, материала достаточно. Тема широченная, потому что психологи знают: есть такие, их называют idiot savant. Человек психически ненормален. Просто ненормален. Он может сыграть наизусть концерт Чайковского. Может. При этом вообще не соображает. Совсем. Болен. Вот их и называют идиоты-саванты – «учёные идиоты». Это тоже вопрос для психологической науки. Я к чему веду: это очень большая область. И любая идея в этой сфере значима и важна.